Submitted by Nikki on
Class Activities:
Students read chapter 5 of Pobre Ana and then answered some yes/no questions about them.
We played a speed game to practice Yo tengo/quien tiene.
Fastest time: 2:01
Fastest time 1st period: 2:28
I explaned a project we're starting with instructions below:
Nombres:
Estilo de música:
En grupos, van a aprender de un estilo de música/baile de América latina o España. Van a pasar un tiempo en el laboratorio de computadores para investigar su estilo de músico y van a presentar a la clase.
- Describe la historia de la música y de dónde es
- Describe los instrumentos típicos
- Describe cómo es la música
- Habla de cantantes/bailarines famosos
- Toca un ejemplo de la música
opcional: enseña el baile de la música